资本前瞻，趋势投资

简述人力资本理论的基本内容

人力资本（Human capital theory）理论最早起源于经济学研究。20世纪60年代，美国经济学家舒尔茨和贝克尔创立人力资本理论，开辟了关于人类生产能力的崭新思路。该理论认为物质资本指物质产品上的资本，包括厂房、机器、设备、原材料、土地、货币和其他有价证券等；

而人力资本则是体现在人身上的资本，即对生产者进行教育、职业培训等支出及其在接受教育时的机会成本等的总和，表现为蕴含于人身上的各种生产知识、劳动与管理技能以及健康素质的存量总和。

扩展资料：

人力资本（human Capital）是西方经济学概念，亦称“非物质资本”，与“物质资本”相对，是体现在劳动者身上的资本。如劳动者的知识技能、文化技术水平与健康状况等。其主要特点在于它与人身自由联系在一起，不随产品的出卖而转移。通过人力投资形成。主要包括：

（1）用于教育的支出；

（2）用于卫生保健的支出；

（3）用于劳动力国内流动的支出；

（4）用于移民入境的支出。其中最重要的是教育支出，教育支出形成教育资本。通过教育可以提高劳动力的质量、劳动者的工作能力和技术水平，从而提高劳动生产率。其增长，特别是教育支出的增长是经济增长的源泉之一。

参考资料来源：百度百科-人力资本

参考资料来源：百度百科-人力资本理论

投资前瞻性战略性产业增强了国有经济的控制力说法对吗

投资前瞻性战略性产业可以增强国有经济的控制力，这在一定程度上是正确的。以下是一些可能的积极影响：

提高经济自主权：投资前瞻性战略性产业可以帮助国家提高经济自主权和核心竞争力，减少对进口技术和产品的依赖。这有助于保护国家的经济安全和主权，提高国有经济在全球经济中的地位和影响力。

增强产业链控制力：通过投资前瞻性战略性产业，国有企业可以掌握产业链上的核心技术和资源，进而增强产业链的控制力。这可以减少国内企业受制于国外企业的风险，保障国家产业安全和发展。

推动创新和发展：前瞻性战略性产业往往是新兴领域和未来发展趋势，通过投资这些领域，国有企业可以推动技术创新和产业发展，提高国家的竞争力和实力。

促进就业和社会稳定：国有企业投资前瞻性战略性产业往往需要大量人力资源和资金，这有助于促进就业和社会稳定。通过发展前瞻性战略性产业，国有企业可以为社会创造更多的就业机会，促进经济和社会的可持续发展。

综上所述，投资前瞻性战略性产业可以在一定程度上增强国有经济的控制力，同时也有助于提高经济自主权、增强产业链控制力、推动创新和发展以及促进就业和社会稳定等方面的积极影响。

教育资本化指的是什么为什么要禁止

首先我们先弄清楚教育、资本和资本化这三个概念，结合对三个概念的理解，谈谈教育资本化的本质。

教育的本质是提升全体人民的综合素养，教育的内容包括了一个人生存、发展所必须要掌握综合素质、知识和技能，这个过程涵盖了一个人的幼年、童年、少年、青年、壮年，一直到老年，这也是大家所熟知的“活到老，学到老”的“终身教育”。这里我们可以清晰地看到教育的两个特点：一是全民性的，二是终身的。这就注定了教育对于国家来说，就是一种公益化的服务。

举例说明：一家公司在竞争激烈的市场环境中要生存和发展，除了在研发、生产、采购等方面的投入外，对自己员工队伍进行持续的培训也是一种必须的投入，这样才能在根本上确保公司的人力资源水平。这种公司层面的教育培训对于员工来说就是一种公益性的服务，而不会要求每个员工支付相关的培训费用，公司层面通过每年的培训预算从制度上提供了保障。

在中国，自古以来教育还有一个特性，就是“学而优则仕”。书读得好，就可以当官，即使你是一个寒门学子，也可以通过“科举制”，实现自己的理想。中国古代的这种制度其实也体现出了一定的公平性，给予了每个寒门学子实现阶层跨越的“鲤鱼跳龙门”机会。

不用专业术语，资本就是能带来更多钱的钱。这里有两个意思：第一意思资本是钱（这包括有形、无形和人力等等可以换算成钱。）第二个意思资本能创造更多的钱。你的钱放在银行还是钱，并不是资本，因为没有投入到创造过程中，甚至由于通胀等因素，你的钱还会减少。资本唯一的目的就是追逐利润，就是为了更多的钱。在资本的眼里，不管是大蒜、猪肉，还是网络平台、共享单车，都是资本实现利润的中介。资本冷酷无情，只认数字。

资本化的终极目的就是上市，通过资本的推动，实现公司上市，最后达成资本的轮换，这其中就有原始资本的胜利退出。资本化的模式对于市场化、前瞻性产业非常适合，这从国内开设创业板、科创板就可以看出。

当资本看上了教育，教育就像共享单车一样，成了资本实现利润的中介，这就是教育资本化。教育资本化一切要靠数字说话，教育资本化带来的最直接变化，就是实现学生课余时间的全覆盖，让学生从学校放学后进入一个更大更激烈的大课堂。

资本会在最刚性的小学、初中和高中教学阶段，在学生课余时间外催生大量的补课市场，通过学生之间的互相比拼的拉扯效应，不断强化这个市场。

另外，资本也会针对学生的课余时间开发一系列的素质类、兴趣类训练营产品。

这些资本化的教育产品，除了抹杀学生的课余时间外，更加剧了普通家庭的教育支付成本，也影响到教育的公益性和公平性这一最大的本质。

总结而言，教育不能成为资本的中介，资本应该把眼光放在提供更多的公益类学校，让学生在上课期间能学到更多的知识，还学生课余时间一片晴朗。

什么是资本布局

坚持以市场为导向、以企业为主体，有进有退、有所为有所不为，加快促进国有资本结构调整、创新发展、布局优化。

优化布局，必须坚定不移化解过剩产能，处置“僵尸企业”。建立优胜劣汰的市场退出机制，对不符合能耗、环保、质量、安全等标准要求和长期亏损的国有企业，坚决实施关停并转或剥离重组。

优化布局，必须大力推动重组整合，聚焦主业发展。各级国资监管机构要指导推动国有企业加大集团层面的兼并重组，推动产业链关键业务重组整合，优化配置同类资源，实行专业化运营，提升运行效率。

鼓励国有企业与非国有企业进行股权融合、战略合作、资源整合，放大国有资本功能，推动企业经营机制转换。

企业内部也要加大结构调整和资源整合力度，转让退出非主业、盈利能力弱的资产，清理处置低效无效资产和长期闲置资产，加快退出长期不分红、不盈利的参股股权和投资项目，增强核心竞争力和行业领导力。

优化布局，必须促进资本合理流动，服务国家战略。

资本不流动，结构就无法优化，国有资本的战略性转移就难以实现。要支持企业依法合规通过证券交易、产权交易等资本市场，以市场公允价格处置企业资产，实现国有资本形态转换，变现的国有资本用于更需要的领域和行业。

为此，要加快改组组建国有资本投资、运营公司，促进国有资本存量流动，优化国有资本增量投向，推动国有资本向关系国家安全、国民经济命脉和国计民生的重要行业、关键领域、重点基础设施集中。

向前瞻性战略性产业集中，向产业链价值链的中高端集中，向具有核心竞争力的优势企业集中，努力提高国有资本质量效率。